ESCOLA DE HUMANIDADES

Por Ricardo Normanha* Pierre Bourdieu (1930-2002) foi um sociólogo francês contemporâneo e que trouxe grande contribuição para o desenvolvimento da sociologia no século XX. A obra de Bourdieu toca em diversos temas importantes da nossa sociedade, como as relações de poder e dominação, a questão da educação como reprodutora das desigualdades e os mecanismos de violência simbólica. Pode-se dizer que Pierre Bourdieu elaborou uma verdadeira teoria social, uma vez que suas contribuições tentam dar conta da complexidade da sociedade e das relações dinâmicas e dialéticas entre a ação dos indivíduos e a estrutura social É buscando compreender essas relações (indivíduo x sociedade / ação x estrutura social) que Bourdieu retoma os pensadores clássicos da sociologia e coloca-os em um diálogo improvável, já que as obras de Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber apresentam diferenças substanciais entre si. De todo modo, Bourdieu consegue captar elementos importantes das teorias sociais d

Por Ricardo Normanha* O tema da Educação no Brasil tem sido, desde há muito tempo, um dos mais discutidos quando se analisa os problemas da sociedade brasileira e os desafios para a construção de uma sociedade menos desigual. Não é à toa que a educação sempre aparece como prioridade nos discursos de políticos e nas campanhas eleitorais. Mas o fato é que muito pouco se consegue fazer para transformar a realidade da educação no Brasil. E por que é tão difícil mudar essa situação? Por que as propostas de melhoria da educação não saem do papel ou dos discursos das campanhas eleitorais? A educação por si só seria capaz de promover uma mudança na sociedade como um todo? Para iniciarmos a discussão em torno dessas questões – e sem ter a pretensão de respondê-las – é necessário compreender de que forma a educação se relacionou com o processo de formação da sociedade brasileira e como ela se constitui ( ou deixou de se constituir) como uma política de Estado. A educação na colônia